Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de aprender a narrar sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad motivadora (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez una.
   
   
   • Realizar una breve lectura en voz alta de una autobiografía para captar la atención de los alumnos.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una serie de textos autobiográficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, individualmente, identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Plantear preguntas de repaso sobre las relaciones temporales identificadas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una breve revisión de las relaciones temporales identificadas en los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su propio suceso autobiográfico, prestando especial atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a aquellos alumnos que presenten dificultades de escritu