Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Falta de agua potable por sequía.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir a los alumnos al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   
   
   • Explicar la importancia de la lectura y la escritura en este proceso.
   
   
   
   



2. Lectura de textos con seres imaginarios (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una selección de textos que contengan seres imaginarios.
   
   
   • Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que lo sigan en sus propias copias.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.
   
   
   
   



3. Representación artística de los seres imaginarios (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un ser imaginario del texto leído y lo representen a través del arte.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión artística.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio del tema y de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Lectura de nuevos textos con seres imaginarios (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos nuevos textos que contengan seres imaginarios.
   
   
   • Leer uno de los textos en voz alta y pedir a los alumnos que lo sigan en sus pr