Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema y caracterización de mezclas. (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de mezclas.

Desarrollo:

• Explicación teórica breve sobre qué es una mezcla y sus características.


• Realización de una demostración experimental: preparación de una mezcla heterogénea con arena y agua.


• Observación y análisis de la mezcla resultante.


• Clasificación de materiales de uso cotidiano en mezclas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo observado y aprendido durante la clase.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Caracterización de compuestos. (50 minutos)

Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos sobre compuestos.


• Planteamiento de preguntas planteadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre qué es un compuesto y sus características.


• Realización de una demostración experimental: formación de un compuesto a partir de dos sustancias reactivas.


• Observación y análisis del compuesto formado.


• Clasificación de materiales de uso cotidiano en compuestos.

Cierre:

• Reflexión sobre lo observado y aprendido durante la clase.


• Planteamiento de preguntas para la