Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en el mismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema de atención y aprendizaje, y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar un experimento para demostrar la diferencia entre una mezcla y un compuesto.


• Observar y analizar los resultados del experimento.


• Discutir las características de las mezclas y los compuestos.

Sesión 2:

• Realizar experimentos para identificar mezclas y compuestos en materiales de uso cotidiano.


• Analizar los resultados y clasificar los materiales identificados.

Sesión 3:

• Realizar un experimento para estudiar las propiedades de los elementos en diferentes estados de la materia (sólido, líquido, gas).


• Observar y analizar los cambios de estado y las características de los elementos en cada estado.

Sesión 4:

• Realizar actividades experimentales para identificar mezclas, compuestos y elementos en diferentes situaciones cotidianas.


• Discutir y comparar los resultados obtenidos en cada actividad.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para