Comunicación y representación técnica

Víctor Manuel Fernández
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Comprenda la simbología y la forma de conexión de los circuitos electrónicos al armar sus proyectos electrónicos".


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de integración para que los estudiantes se sientan cómodos y motivados para la clase.

  • Introducción al tema: Presentar el tema de comunicación y representación técnica, explicando su importancia en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de casos: Proporcionar a los estudiantes diferentes casos donde se utilice el lenguaje técnico y el consenso en su uso. Los estudiantes deben analizarlos y discutir en grupos pequeños.

  • Presentación de resultados: Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase y generar una discusión colectiva.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso. Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior