Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y cómo influyen en la identidad y la pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura individual de un texto narrativo que aborde la temática del sentido de pertenencia a una comunidad.


• Promover la discusión en parejas o grupos pequeños sobre el texto leído, enfocándose en cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en el relato.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Resumir los puntos clave de la discusión y destacar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar como tarea la redacción de un texto narrativo en el que los estudiantes reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando las variantes del español que consideren relevantes.

Sesión 2:

I