Exploración de nombres propios

Larissa Negrete
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de nombres propios
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán su propio nombre y el de sus compañeros.

  • Los alumnos serán capaces de registrar su nombre con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten diciendo su nombre y algo que les guste hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organización de un juego de memoria con tarjetas de nombres de los alumnos y fotografías de ellos.

    • Los alumnos deberán emparejar las tarjetas de nombre con las fotografías correspondientes.

    • Animar a los alumnos a leer en voz alta los nombres mientras juegan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

    • Entrega de una hoja con su nombre impreso en letra punteada para que los alumnos practiquen trazando su nombre.




Sesión 2: Exploración de palabras comunes
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos registrarán palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres propios.

    • Conversación sobre las diferentes palabras que utilizamos en nuestro día a día.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de recorte de revistas y periódicos.

    • Los alumnos deberán buscar y recortar palabras que conozcan y les llamen la atención.

    • Pegado de las palabras recortadas en una hoja para hacer una "nube de palabras".



  3. Cierre (10 minutos)



    • Observación y reflexión sobre las palabras recor