El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: El alumno desconoce la biocultural y le da poco significado a su entorno.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural y su importancia.


• Planteamiento del problema: El alumno desconoce la biocultural y le da poco significado a su entorno.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre ejemplos de patrimonio biocultural en su entorno local. Se les proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar la investigación.


• Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán cómo el patrimonio biocultural está relacionado con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia del patrimonio biocultural y cómo puede afectar su entorno y comunidad.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una forma de organización económico-social tradicional en su comunidad y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anter