Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
María del Rosario Hernández
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Objetivo (PDA): Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Descubriendo diferentes culturas
Actividades:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes culturas que conozcan.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de diferentes culturas para que investiguen sobre ellas:
- Culturas indígenas de América
- Culturas africanas
- Culturas asiáticas
- Culturas europeas
- Cada grupo deberá investigar sobre una cultura asignada y recopilar información sobre sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.
- Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir un resumen de sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
Título: Reflexionando sobre las diferencias culturales
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando la información compartida por los grupos en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de reflexión en la que se presente un caso hipotético de un niño o niña que llega a un país con una cultura completamente distinta a la suya.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir cómo se sentirían en esa situación y qué acciones podrían tomar para adaptarse y aprender sobre la nueva cultura.
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.
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