El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas cotidianos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no comprender el tiempo y espacio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación


2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión


3. Cierre: Síntesis y aplicación del aprendizaje

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Realización de una actividad experimental sencilla relacionada con la vida cotidiana que genere dudas y preguntas en los alumnos.

Desarrollo:

• Planteamiento de preguntas iniciales por parte de los alumnos.


• Discusión y reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.


• Actividad práctica: Resolución de problemas cotidianos utilizando el método científico.


• Identificación de problemas relacionados con el tiempo y el espacio.

Cierre:

• Discusión y síntesis de lo aprendido.


• Aplicación del pensamiento científico en un problema relacionado con el tiempo y el espacio.


• Tarea: Investigar ejemplos de problemas cotidianos que requieran del pensamiento científico para solucionarse.

Sesión 2: