Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Vanessa Michelle Flores
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Organización y bienvenida a los alumnos (5 minutos).

  2. Introducción al tema: Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos (10 minutos).

  3. Actividad 1: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción o experiencia a través de una expresión gráfica, como un dibujo o una pintura (15 minutos).

  4. Actividad 2: Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos, como colores, formas y texturas, e invitar a los alumnos a experimentar con ellos para representar una emoción o experiencia personal (15 minutos).

  5. Actividad 3: Realizar una actividad interdisciplinaria en la que los alumnos trabajen en parejas para crear una historia gráfica que represente una emoción o experiencia compartida (20 minutos).

  6. Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y reflexionen sobre cómo se sienten al expresar sus emociones y experiencias a través del arte (10 minutos).


Sesión 2:



  1. Organización y repaso de la sesión anterior (5 minutos).

  2. Actividad 1: Invitar a los alumnos a realizar una visita a una galería de arte de la comunidad para explora