Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Una visión eurocéntrica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción a los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es una visión eurocéntrica y cómo puede afectar nuestra comprensión de los antiguos pueblos de México?

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la imagen que los alumnos tienen de los antiguos pueblos de México y su relación con una visión eurocéntrica.


• Presentación de ejemplos de representaciones eurocéntricas en la historia y la cultura.


• Lectura de textos breves sobre los antiguos pueblos de México y su visión de la vida y la muerte.


• Trabajo en parejas para comparar las representaciones e ideas de los antiguos pueblos de México con las de los alumnos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las comparaciones realizadas por las parejas.


• Reflexión individual sobre la importancia de no tener una visión eurocéntrica al estudiar la historia.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de representaciones de los antiguos pueblos de México.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la visión eurocéntrica y su impacto en la comprensión de los antiguos pueblos de México.


• Exposición de los ejemplos de representaciones de los antiguos