Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
María Guadalupe Martinez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Indisciplina
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Explicar la importancia de este conocimiento en la vida cotidiana.
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de mezclas y preguntar a los estudiantes si conocen su composición y si son homogéneas o heterogéneas.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas usando materiales de uso cotidiano y pedir a los estudiantes que identifiquen los componentes de cada mezcla y las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en equipo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.