Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

manuel alejo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Compartir la información con las familias


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas que conocen y cuáles son sus efectos.

  • Introducción al tema: explicar la importancia del sistema nervioso y endocrino en el funcionamiento del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre las sustancias adictivas y sus efectos en el sistema nervioso y en el cuerpo humano.

  • Los alumnos investigarán en grupos y registrarán la información relevante en un cuadro comparativo.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre las implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad del consumo de sustancias adictivas.

  • Asignar una tarea