Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Exposición de noticias recientes relacionadas con sucesos significativos de la comunidad.


• Conversación en grupos pequeños sobre la importancia de comunicar sucesos de la comunidad.


• Introducción a los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Asignación de un suceso significativo a cada grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre el suceso asignado: recopilación de información, entrevistas a personas involucradas, recopilación de fotografías u otros recursos visuales.


• Análisis de la información recopilada para identificar el género periodístico más adecuado para comunicar el suceso.


• Diseño de un esquema de la noticia, reportaje, entrevista o crónica.

Sesión 3:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Trabajo en grupos para la redacción del texto periodístico correspondiente al suceso asignado.


• Revisión y corrección del texto en grupo.

Sesión 4:

• Revisión individual de los textos periodísticos por parte del docente.


• Retroalimentación individualizada para mejorar la redacción y estructura de los textos.


• Diseño de una presentación