Funciones
Cristy I
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Funciones
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Rezago escolar
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema de las funciones y su importancia en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar funciones en la vida diaria.
- Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el rezago escolar.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el rezago escolar.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la situación problemática asignada.
- Los estudiantes deberán identificar las variables involucradas y representarlas de manera tabular, gráfica y algebraica.
Fase de Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su situación problemática, explicando cómo se relaciona con el rezago escolar y cómo se pueden interpretar las variaciones de las variables.
- Realizar una discusión en clase sobre las diferentes situaciones problemáticas y cómo se pueden aplicar las funciones para entender su variación.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Plantear una nueva situación problemática relacionada con el rezago escolar y las funciones.
- Promover la reflexión sobre la importancia de entender las variaciones de las variables en relación con el rezago.
Fase de Desarrollo:
- Los estudiante