Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Habilidades motrices en la resolución de problemas en el juego y las actividades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en las próximas clases trabajarán en el desarrollo de habilidades lúdicas, estratégicas y creativas en el contexto de los juegos. Comentar la importancia de tomar decisiones efectivas tanto de forma individual como colectiva. (5 minutos)

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicar las reglas y objetivos de un juego seleccionado que permita desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Por ejemplo, fútbol, baloncesto o voleibol. (5 minutos)


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles específicos dentro del juego (defensivos u ofensivos). (5 minutos)


• Desarrollo del juego: Los alumnos deberán poner en práctica las habilidades motrices aprendidas para resolver los problemas que surgen durante el juego. Se les animará a tomar decisiones individuales y colectivas para valorar su efectividad. (20 minutos)

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar las decisiones tomadas durante el juego y analizar su efectividad. (5 minutos)


• Introducir un nuevo juego estratégico que involucre la resolución de problemas y habilidades motrices. Por ejemplo, una versión modificada