Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Francisco ha comprado 7/4 de kilo de manzana, y Marisol 1,5 kilos. ¿Quién ha comprado más? ¿Cuánto?".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Francisco ha comprado 7/4 de kilo de manzana, y Marisol 1,5 kilos. ¿Quién ha comprado más? ¿Cuánto?". Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden comparar y expresar estas cantidades de manera equitativa.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de expresar las cantidades (fracciones y decimales) y cómo se pueden convertir de una forma a otra.


• Plantear el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a convertir fracciones en decimales y viceversa para resolver el problema de Francisco y Marisol".

2. Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles papel, lápiz y calculadoras.


• Proporcionar una variedad de ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o en grupos para convertirlos de una forma a otra utilizando diferentes estrategias (descomposición, multiplicación, división, etc.).


• Facilitar el acceso a recursos adicionales, como reglas o fórmulas, si es necesario.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras resuelven los ejemplos propuestos.


• Brindar apoyo y orientación individualizada a los estudiantes que lo n