Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver operaciones con macronumeros y micronumeros utilizando la notación científica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre la notación científica.


• Presentar el problema principal: ¿Cómo podemos resolver operaciones con macronumeros y micronumeros utilizando la notación científica?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una operación con macronumeros y micronumeros para que la resuelvan utilizando la notación científica.


• Los estudiantes deben investigar sobre la notación científica y cómo se realiza la operación asignada.


• Los grupos presentarán sus resultados al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos por los diferentes grupos.


• Destacar la importancia de la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar el concepto de las relaciones inversas de las operaciones y cómo se aplican en la notación científica.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejercicios de operaciones con macronumeros y micronumeros en notación científica.


• Los estudiantes resolverán los ejercicios de manera individual o en parejas.


• Se hará énfasis en utilizar las relaciones inversas pa