Explorando la empatía en nuestra comunidad

Lidia Magali García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la empatía en nuestra comunidad


Objetivo: Explorar las posibilidades de mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices, imágenes o videos relacionados con situaciones de empatía.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por empatía y cómo se puede mostrar en la comunidad.
    c. Introducir el concepto interdisciplinario de empatía y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
    b. Proporcionar a cada grupo una imagen o video relacionado con una situación de empatía.
    c. Pedir a los grupos que analicen la situación y discutan cómo podrían mostrar empatía en ese contexto.
    d. Cada grupo deberá plasmar sus ideas en un dibujo o escritura en papel.
    e. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus reflexiones y dibujos/escrituras.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de mostrar empatía en las situaciones presentadas.
    b. Resaltar la importancia de la empatía en nuestra comunidad y cómo puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.
    c. Realizar una actividad de cierre, como una canción o juego, que refuerce el concepto de empatía.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando la empatía en nuestra comunidad


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas y la puesta en común. Evaluar su capacidad para mostrar empa