Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultad en la escucha activa y seguimiento de instrucciones.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Se le explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual trabajarán con mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares.


• Se les mostrará un mapa de su localidad y se les pedirá que observen y describan algunos lugares que ya conozcan.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo y se les entregará un croquis de una ruta sencilla.


• Cada equipo deberá analizar el croquis y dar indicaciones para recorrer la ruta.


• Se hará énfasis en el uso adecuado del vocabulario para dar indicaciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará sus indicaciones y se realizará una puesta en común para corregir y mejorar las descripciones.


• Se explicará que en las siguientes sesiones trabajarán con mapas reales de la localidad y deberán ubicar lugares específicos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Guía de observación durante el desarrollo de la actividad en equipo, valorando la participación activa, la capacidad de escucha y seguimiento de las instrucciones.

   
   



2. Registro de la puesta en común, evaluando el uso adecuado del vocabulario, la claridad y coherencia de las indicaciones dadas por cada equipo.

   
   

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas:

• Se fomentará el tr