Introducción al tema y generación de preguntas

Esthefany Rubi Alvarado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo: Los alumnos identificarán su entorno natural y sociocultural, y generarán preguntas de investigación relacionadas con el tema.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y revisión de aprendizajes previos sobre el entorno natural y sociocultural.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las características de su entorno natural y sociocultural, relacionadas con la vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.

  3. Brainstorming: Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre su entorno y su cultura. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  4. Generación de preguntas: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una de las categorías mencionadas y generen preguntas de investigación sobre esa categoría.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información


Objetivo: Los alumnos identificarán prácticas socioculturales de su entorno y recopilarán información sobre ellas.


Actividades:



  1. Revisión de preguntas de investigación: Recordar las preguntas generadas en la sesión anterior y organizar a los alumnos en grupos de acuerdo a la categoría que eligieron.

  2. Investigación en el aula: Proporcionar libros, revistas, internet u otros recursos que contengan información relevante para la investigación. Los alumnos trabajarán en sus grupos, buscando información sobre las prácticas socioculturales de su entorno.

  3. Recopilación de información: Los alumnos tomarán notas y recopilarán imágenes o ejemplos de las prácticas sociocultura