Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y les planteo un problema de la vida cotidiana relacionado con el tema: "¿Han tenido alguna vez dificultades al realizar pagos debido a la falta de conocimiento sobre los números negativos?"

Desarrollo:

1. Proporciono a los alumnos tarjetas con distintos números enteros, fracciones y decimales, tanto positivos como negativos, y les pido que los ordenen en la recta numérica de forma individual.


2. En grupos de 4 alumnos, revisan y discuten sus respuestas, argumentando y justificando sus decisiones.


3. Cada grupo presenta su ordenamiento a la clase y se abre un debate sobre las diferentes estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.

Cierre:

1. Reflexionamos en conjunto sobre las dificultades encontradas en el ejercicio y cómo pueden afectar los números en los pagos.


2. Realizamos una síntesis de lo aprendido y planteo el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

1. Recordamos el objetivo de la clase anterior y el problema planteado.


2. Pregunto a los alumnos si han encontrado algún ejemplo en su vida cotidiana donde hayan utilizado números con signo para resolver situaciones de deudas o préstamos.

Desarrollo:

1. Propongo a los alumnos la siguiente situación problemática: "Un amigo te debe $50 y cada día te paga $10, pero también tiene la opción