La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Asertividad en la detección de necesidades e intereses comunitarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios en el español.


• Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.


• Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA).

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de ensayo y su estructura.


• Lectura y análisis de ensayos que aborden problemáticas comunitarias.


• Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades e intereses de su propia comunidad.


• Elección de una temática para el ensayo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Compartir en plenaria las temáticas elegidas y su importancia para la comunidad.


• Tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión relacionadas a la temática elegida.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar la temática elegida para el ensayo y las acciones colectivas investigadas.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de as