Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Mayra Itzel Mosco
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de compartir las tradiciones de noviembre y su significado en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si conocen alguna tradición que se celebre en noviembre. Se les animará a compartir sus respuestas.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Se proyectarán imágenes de diferentes tradiciones de noviembre y se les pedirá a los alumnos que las observen y comenten qué creen que representan.
    b. Se les explicará brevemente el origen y significado de algunas tradiciones de noviembre.
    c. Se formarán parejas y se les dará papel y colores para que dibujen una tradición de noviembre que realicen en su familia.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos con el grupo y se les preguntará si les gustaría compartir esas tradiciones en el aula.


Sesión 2: Compartiendo nuestras tradiciones


Objetivo: Los alumnos expresarán sus necesidades, ideas, emociones y gustos relacionados con las tradiciones de noviembre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordarán las tradiciones de noviembre que se compartieron en la sesión anterior y se les preguntará a los alumnos si las han celebrado en el aula o en casa.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Se formarán grupos pequeños y se les dará tiempo para que compartan las tradiciones que realizan con sus familias en noviembre.
    b. Cada grupo elegirá una tradición para representarla a través de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos cor