El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de desinterés, ausentismo y bajo rendimiento escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Plantear la pregunta "¿Por qué es importante conocer y comprender el espacio geográfico?" y permitir que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias.


• Presentación del problema: Mostrar datos sobre el desinterés, ausentismo y bajo rendimiento escolar en la asignatura de Geografía. Explicar que durante las próximas sesiones se abordará el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva para entender su relevancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una breve actividad práctica, como un juego de roles, que permita a los alumnos reflexionar sobre la importancia de comprender el espacio geográfico en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de espacio geográfico, interrelaciones sociedad-naturaleza y construcción social.


• Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos ejemplos concretos de interacciones entre la sociedad y la naturaleza, como la deforestación o el crecimiento de ciudades. Pedirles que identifiquen las diferentes dimensiones sociales y naturales implicadas en cada caso.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso concreto para que investiguen y analicen. Deberán id