Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación.

Grado: Secundaria 3º.

Asignatura: Química.

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Mezcla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación aún por diseñar.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las mezclas y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo:

• Explicación de la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y diferenciar ambos tipos de mezclas.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de una pregunta problematizadora sobre la clasificación de las mezclas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la pregunta problematizadora planteada en la sesión anterior.


• Introducción a los métodos de separación de las mezclas.

Desarrollo:

• Explicación de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar cada método de separación en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los métodos de separación en la vida diaria.


• Planteamiento de una actividad práctica para