Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Infraestructura del edificio escolar y de las aulas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Contextualización y reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad y el país en el mapa.


• Introducción a los puntos cardinales y su relación con la orientación en un mapa.


• Actividad: Identificación de los puntos cardinales en un mapa de la localidad.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y repaso de los puntos cardinales.


• Introducción a las representaciones cartográficas y sus características.


• Actividad: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad en grupos.

Sesión 3:

• Presentación de las representaciones cartográficas elaboradas por los grupos.


• Análisis y comparación de las diferentes representaciones.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y la claridad en las representaciones cartográficas.


• Actividad: Elaboración de una representación cartográfica del territorio nacional en grupos.

Sesión 4:

• Presentación de las representaciones cartográficas del territorio nacional elaboradas por los grupos.


• Análisis y