Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificar los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la primera sesión.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar el desempeño en las actividades experimentales.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conocen.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión inicial de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos preparen una mezcla y la separen utilizando el método de filtración.


• Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre la clasificación de la mezcla.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos vistos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investiguen un método de separación diferente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar