Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Norma Baldovinos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles".

  2. Realización de una breve actividad de reflexión: "Escribe en una hoja de papel qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de casos reales de discriminación por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.

  2. Discusión en grupos pequeños (4-5 estudiantes) sobre los casos presentados, respondiendo a preguntas como: ¿por qué crees que ocurren estas situaciones de discriminación?, ¿qué repercusiones pueden tener en la vida de las personas afectadas?, ¿qué podemos hacer para combatir esta discriminación?

  3. Puesta en común de las respuestas y debate en clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural?"

  2. Tarea para la próxima sesión: Investigar alguna iniciativa o movimiento que busque promover la convivencia y generar una cultura de paz.


Sesión 2:
Tema: Convivencia y generación de una cultura de paz.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Recuerdo del tema de la sesión anterior: "En la última clase hablamos sobre la importancia de respetar