Promoviendo la convivencia inclusiva a través del conocimiento de normas, leyes y organizaciones de derechos humanos.

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la convivencia inclusiva a través del conocimiento de normas, leyes y organizaciones de derechos humanos.

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Problema de convivencia y fortalecimiento de la inclusión.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y lista de asistencia.


• Breve introducción al tema de la clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Presentación del problema de convivencia y fortalecimiento de la inclusión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Qué normas, leyes y organizaciones podemos promover para garantizar una convivencia inclusiva y respetuosa de los derechos humanos en nuestra comunidad?


• Investigación y búsqueda de información sobre normas, leyes y organizaciones relacionadas con los derechos humanos.


• Análisis de la información recopilada y selección de las normas, leyes y organizaciones más relevantes para abordar el problema planteado.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover y difundir las normas, leyes y organizaciones seleccionadas.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y le