Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no separan la basura ni en su comunidad ni en la escuela y no hacen uso de las 3Rs (reducir, reutilizar y reciclar).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos antes y después de las sesiones. 2) Presentación oral y visual de una gráfica sobre la separación de la basura en la escuela.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la basura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la separación de la basura y las 3Rs.


• Explicación de los conceptos de histograma, gráfica poligonal y gráfica de línea.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre la cantidad de basura generada en la escuela durante una semana.


• Recopilación de datos y registro en tablas.


• Análisis y clasificación de los datos obtenidos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de histograma y gráfica poligonal.


• Reflexión sobre los datos obtenidos y su relación con el problema de la basura.


• Planteamiento de acciones para fomentar la separación de la basura en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y del problema de la basura.


• Introducción al concepto de gráfica de línea.


• Ejemplos de diferentes tipos de