Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un poema corto y leerlo en voz alta. Pedirles que presten atención a los sonidos y ritmos que escuchan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de elementos sonoros en composiciones literarias: versos, estrofas y rimas.
   
   
   • Presentación de ejemplos de distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas. Leerlos en voz alta y resaltar los elementos sonoros presentes en cada uno.
   
   
   • Realización de una actividad en parejas: Cada pareja deberá elegir uno de los poemas presentados y resaltar los elementos sonoros que identifiquen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las parejas: Cada pareja deberá compartir el poema elegido y los elementos sonoros que identificaron.
   
   
   • Reflexión final y recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá buscar y traer un poema, trabalenguas o adivinanza para analizar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Continuar interactuando con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso rápido de los conceptos aprendidos en la sesión anterior: versos, estrofas y rimas.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Realización de un juego de palabras en grupo. Cada alumno deberá decir una palabra que empiece por la última letra de la palabra mencionada anterio