La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos no conocen las aportaciones de Darwin y Wallace"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la biodiversidad? ¿Qué creemos que la ha causado?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la biodiversidad.


• Debate y discusión grupal: Análisis de las respuestas y argumentación de las diferentes ideas planteadas.

Cierre:

• Recapitulación: Resumen de los puntos clave abordados en la sesión.


• Anuncio de la siguiente sesión: Introducción de las aportaciones de Darwin y Wallace como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de las ideas principales discutidas en la sesión anterior.


• Introducción de las aportaciones de Darwin y Wallace: Presentación audiovisual sobre la vida y trabajo de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre la