El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje: Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora y redacción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre el tema? ¿Por qué creen que es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de videos cortos sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre los videos, destacando los puntos más relevantes.


• Puesta en común de las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión: ¿Cómo influye el dinamismo de las lenguas en nuestra sociedad? ¿Cómo podemos valorarlas como legado de la comunidad?


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en su entorno y elaborar un breve escrito sobre ello.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural?


• Actividad de lectura grupal: Lectura de un texto sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Desarrollo: (3