Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

DANIEL MENDEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, para mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de convivir con personas diferentes y respetar la diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de juego cooperativo en parejas, donde los alumnos deberán trabajar juntos para lograr un objetivo común.

    • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto mejora las relaciones de convivencia.



  3. Aplicación (5 minutos):



    • Planteamiento de un reto comunitario, como por ejemplo, realizar una colecta de juguetes para donar a una organización que los necesite.

    • Explicación de las responsabilidades de cada alumno en el proyecto y cómo su participación contribuirá a mejorar la convivencia.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio del proyecto comunitario planteado en la sesión anterior y de las responsabilidades de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para organizar y realizar la colecta de juguetes.

    • Fomento de la comunicación, toma de decisiones y trabajo en equipo entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los resultados de la colecta y reflexión sobre la importancia de compartir, ayudar y colaborar.

    • Agradeci