La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Comentario del problema relacionado con la dificultad para la lectura y escritura.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento o poema en una lengua indígena, resaltando su importancia y belleza.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y la diversidad lingüística.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir una pequeña historia o poema en su lengua materna (si es diferente al español) o en español, destacando la importancia de su propia cultura y lengua.

Cierre (10 minutos):

• Presentación voluntaria de los escritos por parte de los alumnos.


• Comentario final sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Asignación de tarea: investigar y traer una obra literaria de una cultura diferente para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Comentario sobre la importancia de conocer y valorar distintas culturas a través de la lectura.

Desarrollo (30 minutos):