Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Roger
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.


Grado: 3º de Primaria


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno, como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal a atender: Familias disfuncionales


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social. Explicarles que van a aprender sobre las prácticas socioculturales de su entorno y cómo estas afectan la identidad de las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de las familias disfuncionales. Luego, promover una discusión en grupo sobre las emociones y conflictos que pueden surgir en este tipo de familias. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación y el apoyo en el seno familiar.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de la familia y cómo pueden contribuir a fortalecerla. Pueden hacerlo en forma de carta o poema.




Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando la lectura del cuento y las reflexiones personales escritas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organiz