Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática: los alumnos no distinguen las manifestaciones culturales de su comunidad y región, ni su importancia en la sociedad.


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales de diversas comunidades y regiones del país.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que identifican a la comunidad y región de los alumnos.


• Análisis de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través del uso de variantes del español.


• Realización de una actividad de lectura y debate sobre un cuento que ejemplifique la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: redacción de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, enfocándose en las variantes del español presentes en su comunidad y región.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los textos narrativos redactados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de variantes del español presentes en diferentes comunidades y regiones del país.


• Realiz