Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Título: Expresando emociones a través de los lenguajes artísticos

Grado: 1º de primaria

Objetivo:
Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar la importancia de usar diferentes tipos de lenguajes para expresar emociones en la escuela y mejorar la amistad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de emociones.

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre cómo las emociones pueden manifestarse a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos) para expresar diferentes emociones.


• Cierre: Reflexión y puesta en común de las experiencias de los alumnos, destacando la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresar emociones.

Sesión 2:
Tema: La expresión de emociones a través de la música y el movimiento.

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la expresión de emociones.


• Desarrollo: Realización de juegos y actividades en los que los alumnos exploren la expresión de emociones a través de la música y el movimiento corporal.


• Cierre: Puesta en común de