Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de aplicar las cuatro operaciones básicas con números fraccionarios, decimales y números con signo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y preguntar si conocen las relaciones inversas.


• Plantear una situación problemática que involucre el uso de números con signo.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, deberán investigar y discutir las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Guiar la búsqueda de información y promover la reflexión sobre el significado de cada operación y su inversa.


• Resolver la situación problemática planteada al inicio, utilizando los conocimientos adquiridos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Realizar una síntesis de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Proporcionar ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática que involucre el uso de números con signo, fraccionarios y decimales.

Desarrollo:

• Los alumnos, nuevamente en grupos, deberán investigar y discutir c