Sentido de pertenencia e identidad personal y social

Matilde Tzompantzi
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia e identidad personal y social


Sesión 1:


Objetivo: Consultar información para entender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado, a través de diversos medios físicos y electrónicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una actividad de integración grupal.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para desarrollar el sentido de pertenencia e identidad personal y social.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del término "sentido de pertenencia" y su relación con la identidad personal y social.

    • Introducción al tema de la comunidad local y su articulación con la región, alcaldía y estado.

    • Presentación de diferentes medios físicos y electrónicos (mapas, libros, internet, etc.) como fuentes de información.

    • Realización de una actividad de búsqueda de información en grupos pequeños utilizando diversos medios físicos y electrónicos.

    • Registro de la información encontrada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar el interés por conocer las costumbres y lengua materna nahuatl del lugar donde vive Cuetzalan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo del objetivo de la clase anterior y las tareas asignadas.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las costumbres y la lengua materna nahuatl como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.



  2. Desa