Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable - Consumo de alcohol en jóvenes

Almir Perez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable - Consumo de alcohol en jóvenes


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el consumo de alcohol en jóvenes y las consecuencias negativas que puede tener en su desarrollo sustentable.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover valores éticos para prevenir y reducir el consumo de alcohol en jóvenes?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en internet y otras fuentes sobre los efectos del consumo de alcohol en jóvenes, las causas y posibles soluciones.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las implicaciones éticas del consumo de alcohol en jóvenes.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los principios éticos en la promoción de un desarrollo sustentable.

  • Asignación de tarea: cada grupo deberá diseñar una propuesta de acciones concretas para prevenir y reducir el consumo de alcohol en jóvenes, basadas en los principios éticos trabajados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de aprendizaje y del problema planteado.

  • Organización de la clase en seminarios de trabajo, donde cada grupo presentará su propuesta de acciones.

  • Elección de un representante de