Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Los alumnos no identifican la importancia de los antecedentes que dan origen a una manifestación cultural.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como una breve narración de un suceso pasado o presente.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos pasados y presentes que conozcan.


• Explicar brevemente la importancia de conocer los antecedentes de una manifestación cultural y cómo esto nos ayuda a entender su significado.

Sesión 2: Narración de sucesos pasados

• Leer en voz alta un cuento o historia que narre un suceso pasado.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la narración, como "¿Qué sucedió primero?", "¿Qué causó este suceso?", "¿Cómo se relacionan los personajes entre sí?", entre otras.


• Pedir a los alumnos que escriban un breve relato sobre un suceso pasado que conozcan, poniendo atención en establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.

Sesión 3: Narración de sucesos presentes

• Presentar a los alumnos un video, imágenes o relatos cortos que muestren sucesos presentes relacionados con manifestaciones culturales.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la narración, como "¿Qué sucedió primero?", "¿Cuáles fueron las consecuencias de este suceso?", "¿Cómo se relaciona este suceso con la cultura?", entre otras.


• Pedir a los alumnos que escriban un brev