Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no conocen ni identifican las emociones o algunas situaciones que se las generan

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo específico: Conocer y reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de imágenes y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Presentación de imágenes que representen diferentes emociones básicas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


2. Realizar un juego de mímica en el que los alumnos deben representar una emoción y los demás deben adivinar cuál es.


3. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos dibujen cómo se sienten en diferentes situaciones.

Recursos: Imágenes de emociones, papel, lápices de colores.

Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte

Objetivo específico: Utilizar los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage) para expresar emociones y experiencias personales.

Actividades:

1. Presentación de diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias.


2. Realizar una actividad de pintura libre en la que los alumnos expresen cómo se sienten.


3. Realizar una actividad de collage en la que los alumnos recorten imágenes que representen diferentes emociones