Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de la PDA: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Tiempo: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problemáticas a atender: Problemas de inclusión y trabajo con TDAH

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de relajación y concentración, como respiración profunda y estiramientos.
   
   
   • Proponer una pregunta inicial para generar reflexión: ¿En qué situaciones de juego o cotidianas has tenido que tomar decisiones estratégicas?
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Explicar la importancia de este tipo de pensamiento en la resolución de problemas y toma de decisiones.
   
   
   • Relacionar el tema con las problemáticas de inclusión y trabajo con TDAH, destacando cómo el pensamiento estratégico puede ayudar a encontrar soluciones asertivas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos.
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con inclusión y trabajo con TDAH.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las características y tomar decisiones estratégicas para solucionarla de manera asertiva.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la participación de todos los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus decisiones estratégicas y la solución propuesta.
   
   
   • Realizar