Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística y el sentido patriótico, ante la importancia del gran sacrificio de hombres y mujeres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en su comunidad.


• Leer y analizar un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño relato sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Continuar la actividad de escritura iniciada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de los relatos escritos por los alumnos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los relatos, destacando la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Invitar a un experto en lingüística o un hablante de una lengua indígena presente en la comunidad para que comparta su experiencia y conocimientos sobre la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, en la que los alumnos investiguen y presenten información sobre una lengua indígena