Participación en debates sobre temas de interés común

TERESA YARELY FUENTES
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos, cuidando la coherencia, suficiencia, claridad, pertinencia y fundamentación de los mismos, así como la inclusión de referencias bibliográficas y citas textuales.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Pizarrón o pizarra digital

  • Papel y lápices

  • Recursos bibliográficos y textuales relacionados con temas de interés común


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia en clase.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para desarrollar habilidades de debate y argumentación.

  • Realización de una breve actividad de reflexión y registro de ideas previas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los debates.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al concepto de debate y sus características fundamentales.

  • Explicación de los pasos a seguir para preparar un debate:
    a) Elección del tema.
    b) Investigación y recopilación de información.
    c) Formulación de argumentos.
    d) Organización de los argumentos.
    e) Preparación de la exposición.

  • Presentación de ejemplos de debates sobre temas de interés común y análisis de sus estructuras y argumentos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan un tema de interés común y comiencen a investigar y formular argumentos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre los avances realizados durante la clase y la importancia de preparar adecuadamente un debate.

  • Invitación a los estudiantes para que compartan sus r