Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la acumulación de basura orgánica en la escuela

JUAN M. MIRAFLORES
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la acumulación de basura orgánica en la escuela


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la acumulación de basura orgánica en la escuela.


Objetivo: Presentar y difundir el tríptico con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y la importancia de abordar el problema de la acumulación de basura orgánica en la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo prevenir la acumulación de basura orgánica.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles a los estudiantes.


Sesión 2:



  • Investigación en el aula y en la comunidad sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto puede prevenir la acumulación de basura orgánica.

  • Recopilación de información relevante para la elaboración del tríptico.

  • Discusión en grupo sobre cómo transmitir la información de manera clara y convincente.


Sesión 3:



  • Diseño y elaboración del tríptico utilizando materiales de papel, colores y herramientas de diseño gráfico si es posible.

  • Los estudiantes trabajarán en equipos para distribuir las tareas y asegurar que todos los aspectos necesarios del tríptico estén cubiertos.


Sesión 4:



  • Revisión y mejora del tríptico por parte de los estudiantes.

  • Cada grupo presentará su tríptico a la clase y recibirán retroalimentación constructiva.

  • Los estudiantes harán los ajustes necesarios en sus trípticos en base a las sugerencias recibidas.


Sesión 5:



  • Prepar