Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos son muy groseros

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la identidad personal y colectiva.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Los alumnos divididos en grupos de 4 o 5, deberán seleccionar una manifestación artística en la que deseen trabajar (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada y cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación sobre su manifestación artística seleccionada.

Cierre:

• Los grupos presentan sus trabajos y se genera un espacio de reflexión sobre cómo la manifestación artística seleccionada refleja la identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos comparten sus opiniones y se promueve el respeto hacia las ideas de los demás.


• Se les asigna una tarea para la próxima sesión: crear un collage individual que represente su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Se recuerda la tarea asignada en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan sus collages.


• Se generan preguntas para motivar la reflexión sobre las manifestaciones artí